Campaña educativa de la publicidad digital sobre discapacidad auditiva para el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) / Gretchen de la Cruz Fat, Ashley Almonte Báez, Enyaly Domínguez ; asesores: Dirsy Luna, Karina Gómez

Por: Cruz Fat, Gretchen de la [autor].
Colaborador(es): Almonte Báez, Ashley [autor] | Domínguez, Enyaly [autor] | Luna, Dirsy [asesor] | Gómez, Karina [asesor].
Tipo de material: materialTypeLabelLibroEditor: Santo Domingo : Universidad APEC, 2021Descripción: 77 hojas : ilustraciones, gráficos, tablas ; + 1 CD ROM.Tema(s): Publicidad | Publicidad por internet | Campañas publicitarias | Personas con daño auditivo | SordosRecursos en línea: Hacer clic para ver el PDF (3.19 MB). Trabajo de grado
Contenidos:
• DEDICATORIAS Y AGRADECIMIENTOS -- 5 • RESUMEN -- 11 • INTRODUCIÓN -- 14 • CAPÍTULO I – Marco Teórico y Conceptual -- 16 • 1.1 Discapacidad Auditiva -- 16 • 1.1. Contexto a nivel mundial sobre las personas con discapacidad -- 16 • 1.1.1. Discapacidad auditiva -- 17 • 1.1.2. Discapacidad auditiva-marco legal en República Dominicana -- 18 • 1.1.3. La inclusión -- 20 • 1.1.4 Educación e inclusión de las personas con déficit auditivo en la actualidad -- 21 • 1.1.5 Lengua de señas y métodos de comunicación para personas no oyentes -- 22 • 1.2. Campaña Educativa y Publicidad Digital -- 23 • 1.2.1 Definición de campaña educativa y de la publicidad digital -- 23 • 1.2.2 Ventajas y desventajas de una campaña educativa y de la publicidad digital -- 24 • 1.2.3 Campañas educativas realizadas en República Dominicana entre los años 2020 y 2021 -- 25 • 1.2.4 Análisis de la efectividad de la publicidad digital en República Dominicana. -- 26 • 1.3.1 Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) -- 28 • 21.3.2. Misión, visión y valores -- 29 • 1.3.3 Acciones relativas realizadas por la MESCYT -- 30 • CAPÍTULO II - LA INVESTIGACIÓN -- 31 • 2.1.1 Metodología de la Investigación -- 31 • 2.1.2. Objetivos de la Investigación -- 32 • 2.1.3. Marco espacial -- 33 • 2.1.4. Marco temporal -- 33 • 2.1.5. Tipo de investigación -- 33 • 2.1.6. Técnicas e instrumentos de la investigación -- 34 • 2.1.7. Segmentación -- 34 • 2.1.8. Población -- 34 • 2.1.9. Muestra -- 34 • 2.1.10. Resultados de la Investigación -- 35 • CAPÍTULO III - CAMPAÑA EDUCATIVA DE PUBLICIDAD DIGITAL SOBRE DISCAPACIDAD AUDITIVA, PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. (MESCyT) -- 51 • 3.1.1. Análisis FODA -- 51 • 3.1.2. Grupo objetivo -- 52 • 3.1.3. Competencia -- 53 • 3.1.4. Planificación estratégica -- 54 • 3.1.5. Estrategias de marketing -- 54 • 3.1.6. Fases de la campaña (plan de acción y plan de colocación) -- 55 • 3.1.7. Período de la campaña -- 55 • 3.1.8. Presentación del logo -- 56 • 3.1.9. Racional creativo -- 57 • 3.1.10. Diseño de la campaña -- 60 • 3.1.11. Presentación de las piezas de la campaña -- 62 • 3.1.12. Adaptaciones gráficas de las piezas publicitarias -- 68 • CONCLUSIÓN -- 70 • RECOMENDACIONES -- 72 • BIBLIOGRAFÍA -- 74 • ANEXO 1 -- 78
Nota de disertación: Curso monográfico (Licenciatura en Publicidad) - Universidad APEC, 2021 Resumen: El organismo rector de las instituciones de educación superior, así como las mismas universidades, tienen la responsabilidad ciudadana de garantizar el acceso a la educación en igual de condiciones y bajo un enfoque de derechos para todos, sin distinción de género, clase social o por una condición de discapacidad. Como consecuencia, un grupo de estudiantes de la Universidad APEC (Unapec) sensibilizadas con el tema de discapacidad, principalmente la auditiva, se plantearon realizar una “Campaña educativa de publicidad digital sobre discapacidad auditiva, para el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT)”. La campaña tiene como propósito desarrollar un plan integral de publicidad digital para la inclusión de las personas con discapacidad auditiva en el contexto de educación superior, promover una campaña de sensibilización que contribuya a que las personas sin discapacidad adquieran las competencias que les permitan comunicarse con personas en condiciones de discapacidad auditiva y fomentar un sistema de educación digital que aborde el trato digno a las personas con discapacidad auditiva En la investigación realizada se aborda el concepto de Discapacidad Auditiva (DA) y los diferentes métodos para comunicarse con personas con esta condición. Además, se aborda el contexto mundial y nacional sobre la discapacidad auditiva, así como su contexto en el Sistema de Educación Superior, sus ventajas y desventajas y se da cuenta de algunas campañas de este tipo realizadas en la República Dominicana periodo 2020-2021. Igualmente, se analiza que es la publicidad digital, sus ventajas y desventajas y la efectividad que esta tiene en el país. Se investiga sobre el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), su estructura organizativa y las acciones emprendidas para ayudar a la comunidad con discapacidad auditiva. Por otro lado, se contempla la opinión de la comunidad universitaria a través de una encuesta que permitió disponer de información fidedigna para el diseño de la campaña y que invitamos al lector a consultar en el contenido de la presente monografía. Se expresaron las ventajas, desventajas, amenazas y oportunidades de la campaña, competencia, las estrategias comunicativas del marketing digital, las fases, periodos y diseño de la campaña y por último la presentación de las piezas con racional creativo.
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Curso monográfico (Licenciatura en Publicidad) - Universidad APEC, 2021

Incluye referencias bibliográficas e índice

• DEDICATORIAS Y AGRADECIMIENTOS -- 5
• RESUMEN -- 11
• INTRODUCIÓN -- 14
• CAPÍTULO I – Marco Teórico y Conceptual -- 16
• 1.1 Discapacidad Auditiva -- 16
• 1.1. Contexto a nivel mundial sobre las personas con discapacidad -- 16
• 1.1.1. Discapacidad auditiva -- 17
• 1.1.2. Discapacidad auditiva-marco legal en República Dominicana -- 18
• 1.1.3. La inclusión -- 20
• 1.1.4 Educación e inclusión de las personas con déficit auditivo en la actualidad -- 21
• 1.1.5 Lengua de señas y métodos de comunicación para personas no oyentes -- 22
• 1.2. Campaña Educativa y Publicidad Digital -- 23
• 1.2.1 Definición de campaña educativa y de la publicidad digital -- 23
• 1.2.2 Ventajas y desventajas de una campaña educativa y de la publicidad digital -- 24
• 1.2.3 Campañas educativas realizadas en República Dominicana entre los años 2020 y 2021 -- 25
• 1.2.4 Análisis de la efectividad de la publicidad digital en República Dominicana. -- 26
• 1.3.1 Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) -- 28
• 21.3.2. Misión, visión y valores -- 29
• 1.3.3 Acciones relativas realizadas por la MESCYT -- 30
• CAPÍTULO II - LA INVESTIGACIÓN -- 31
• 2.1.1 Metodología de la Investigación -- 31
• 2.1.2. Objetivos de la Investigación -- 32
• 2.1.3. Marco espacial -- 33
• 2.1.4. Marco temporal -- 33
• 2.1.5. Tipo de investigación -- 33
• 2.1.6. Técnicas e instrumentos de la investigación -- 34
• 2.1.7. Segmentación -- 34
• 2.1.8. Población -- 34
• 2.1.9. Muestra -- 34
• 2.1.10. Resultados de la Investigación -- 35
• CAPÍTULO III - CAMPAÑA EDUCATIVA DE PUBLICIDAD DIGITAL SOBRE DISCAPACIDAD AUDITIVA, PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. (MESCyT) -- 51
• 3.1.1. Análisis FODA -- 51
• 3.1.2. Grupo objetivo -- 52
• 3.1.3. Competencia -- 53
• 3.1.4. Planificación estratégica -- 54
• 3.1.5. Estrategias de marketing -- 54
• 3.1.6. Fases de la campaña (plan de acción y plan de colocación) -- 55
• 3.1.7. Período de la campaña -- 55
• 3.1.8. Presentación del logo -- 56
• 3.1.9. Racional creativo -- 57
• 3.1.10. Diseño de la campaña -- 60
• 3.1.11. Presentación de las piezas de la campaña -- 62
• 3.1.12. Adaptaciones gráficas de las piezas publicitarias -- 68
• CONCLUSIÓN -- 70
• RECOMENDACIONES -- 72
• BIBLIOGRAFÍA -- 74
• ANEXO 1 -- 78

El organismo rector de las instituciones de educación superior, así como las mismas universidades, tienen la responsabilidad ciudadana de garantizar el acceso a la educación en igual de condiciones y bajo un enfoque de derechos para todos, sin distinción de género, clase social o por una condición de discapacidad. Como consecuencia, un grupo de estudiantes de la Universidad APEC (Unapec) sensibilizadas con el tema de discapacidad, principalmente la auditiva, se plantearon realizar una “Campaña educativa de publicidad digital sobre discapacidad auditiva, para el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT)”. La campaña tiene como propósito desarrollar un plan integral de publicidad digital para la inclusión de las personas con discapacidad auditiva en el contexto de educación superior, promover una campaña de sensibilización que contribuya a que las personas sin discapacidad adquieran las competencias que les permitan comunicarse con personas en condiciones de discapacidad auditiva y fomentar un sistema de educación digital que aborde el trato digno a las personas con discapacidad auditiva En la investigación realizada se aborda el concepto de Discapacidad Auditiva (DA) y los diferentes métodos para comunicarse con personas con esta condición. Además, se aborda el contexto mundial y nacional sobre la discapacidad auditiva, así como su contexto en el Sistema de Educación Superior, sus ventajas y desventajas y se da cuenta de algunas campañas de este tipo realizadas en la República Dominicana periodo 2020-2021. Igualmente, se analiza que es la publicidad digital, sus ventajas y desventajas y la efectividad que esta tiene en el país. Se investiga sobre el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), su estructura organizativa y las acciones emprendidas para ayudar a la comunidad con discapacidad auditiva. Por otro lado, se contempla la opinión de la comunidad universitaria a través de una encuesta que permitió disponer de información fidedigna para el diseño de la campaña y que invitamos al lector a consultar en el contenido de la presente monografía. Se expresaron las ventajas, desventajas, amenazas y oportunidades de la campaña, competencia, las estrategias comunicativas del marketing digital, las fases, periodos y diseño de la campaña y por último la presentación de las piezas con racional creativo.

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